很支离破碎的观感，无法把握究竟要讲的是什么，甚至内容过于抽象和哲学化以至于没有明确的主题，不太适合小孩子理解和思考。情节性不强，适宜做成肢体剧、互动剧形式，而不是采用话剧形式。

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浪漫而明快的童话故事，诗一般优美的语言，简洁却富有哲理，读过后余味无穷。在“终身幼儿园”计划的项目制创作背景下，剧中“不着边际”的台词和故事讲述者“小女孩”的形象更像是创作者本人——一位有灵气的、热烈而敏感的、天真又智慧的、七八岁的女孩，在读者耳边低声呢喃，诉说着她心中的秘密花园。作为一个具有一定争议性的“散文诗化”、“绘本化”、颇具表现主义戏剧元素的儿童剧剧本，本剧文本结构清晰、道具设计富有巧思、音乐创意十足，给后续舞台化呈现留有无限空间。对于舞台化呈现的难度及高度的思虑是另一个课题，单就剧本来说，非常惊喜。最后，针对此剧受众人群的探讨，可不必拘泥于“写给成人看的童话”或“儿童视角下的童话世界”这类二分法下的固有标签，目标观看人群，引用编剧在第二场戏中“白开水派对”部分所写：“欢迎参加我派对，参加条件：能听懂蚊子的音乐，或者会胡思乱想。” 

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该剧本体裁十分新颖，以点及面的结构设定更加适合书面阅读。虽然严格意义上不能将其定义为剧本，也难以真正实现舞台呈现，但可作为面向低龄儿童戏剧教育的探索方向加以深入研究。

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该剧以儿童心态感知世界，有童趣，富有想象空间，散文诗风格对二度空间的拓展颇有启示。

立意17（20分）

结构15（20分）

剧情17（20分）

人物17（20分）

二度空间20（20分）

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该剧较为意象化，不能以传统的“剧”的形式来定义，剧本内容更多的是一种对世界、对自然的感悟，当然这也给孩子们更多自由的想象，也使孩子们能够发挥出创造力。

但剧本情节不多，矛盾冲突较小，既然不能以“剧”来定义，所以能否演出，尚未可知，是一部实验性极强的作品。

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1、戏剧小女孩制作的树叶抽纸为线索，串联起七个小故事，具有童趣；

2、显然这不是戏剧，或者说，目前文本展现的不是戏剧；

3、情节涣散；

4、更适合学龄前儿童，且对二度创作要求较高。

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正如作者前言：剧本系“终身幼儿园”计划的一部分，以项目制带动孩子“以手写心”的创造。从成年编剧的视角，最大限度抒写、呈现儿童的意绪感知。故事源于一位现实中的小孩，通过小女孩关于树叶的畅想，充满想象力、一股清新的感觉，完成了关于情境的描写。作为一部剧目而言，缺少戏剧冲突，意识流、叙述性的台词，更多是还原场景的表现与对话。因为能感觉作者的受众对象是幼儿，所以，这样的铺陈倒是还原了小朋友的想象世界，也有了戏剧教育中开发创造力的作用。未来增加与观众的互动，或者演员就是小朋友，多了一层观和演间共同创作的灵感，再让剧目的某一片段，每次演出都不同，不失为一部有特色的儿童剧目。

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『你认为的正义就是真正的正义吗？』

剧本形式和《我们与恶的距离》剧场互动版有著相似之处，同样以『世上没有绝对的恶与善』作为核心探讨主题，开放现场舆论票选互动、由观众决定剧情、改变剧情发展，而不同的是作者将规定情境设定在一个独立空间，节省了场景和演员的服装切换，制作时可更加轻便，有利于巡演。

本剧故事与音乐的衔接流畅度佳，节奏把控得宜，输出明确，众人既是正义之人亦是正义魔人，好坏留给看倌自行判断。

或许因为人物设定过多，未能充分感受到人与人之间的情感和温度便已到了收尾处，多数配角在结尾的处理相对比较弱，建议可以在人物上稍作删减，如此一来能够有更充裕的时间来填满主要人物之间的矛盾情感。

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配角群演们的台词需要打磨，让他们更真实、生动，不仅仅是起到推动故事的作用，给他们引人注目的机会，甚至赋予他们鲜明的态度，让他们再做点有意思的事，会让整个剧目更加有灵气。



感觉和《芬兰》是一个作者，情节和形式有想象力、有美感意境，但都存在过于直线化，关联薄弱，显得涣散而缺乏冲击力的问题。

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很特别的一部作品，很浪漫。执行起来需要下一番功夫：一，儿童演员对于大段台词的背诵掌握能力。二，孩子的语境。建议当成课堂或者活动小组的戏剧练习入手，给关键词，训练孩子们的想象力。

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此部作品应为低幼儿创作的教育文本，想象力比较丰富，内容也富有诗意，但缺乏戏剧秩序的建构，字里行间实在找不出一些基本的戏剧元素。

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剧本中的七个寓言故事以独立单元剧的形式呈现，故事和场景十分诗意浪漫。七个故事没有明确的逻辑关系，有些许浮于形式，与题目“树叶”的联系是七个主角利用树叶抽纸进行一项活动。剧本的形式独具特色同时又难以在传统剧场进行演绎，可尝试多媒体和黑盒剧场。

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非常优美的儿童剧，诗意盎然，童趣盎然，适合阅读，但是很难排演。

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孵化建议——这部作品非常可爱，儿童剧不一定非要讲述某种道理，如果一部儿童戏剧作品可以做到润物细无声那么就更加值得称赞。不知道剧本的作者会不会是未来的导演，这部作品目前缺少的戏剧性和可看性是需要在二度创作中弥补的。同时，如何构建这样一个世界，如何让这个世界走进观众（孩子们和大人们）的心灵深处，需要经过大量的思考和论证。建议以工作坊的形式构建这部作品，将作品的分段逐一构建出来，然后再次进行剧本的工作，将这些分段排列组合，形成最终的完整作品。

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通篇散发着充满童趣的想象力，每一片被抽取的树叶对应着一个温暖而且诗意盎然的小故事。小女孩与老人的前后呼应，扣住了赞美生命长度的主题。戏剧冲突几乎没有，更像是儿童绘本空间里的一场行动秀，具备一定的舞台艺术探索的潜质，但与经典的戏剧概念仍存在着不小的差距。

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