简 介
参选作品《父亲的灯影戏》讲述的是：
在九⼗年代，关中东府渭南华县。“虞家班”是县上早时出了名的灯影戏班，班主虞学忠年过半百、其⼉⼦虞浩初⼗四岁。虞家班的徒弟迫于⽣计，越来越多学徒拜别师傅，下海经商。接班⼈⼤徒弟也因家⼈所迫，依依惜别。班主虞学忠眼看⼀⼿培养的徒弟⽆法扛起传承灯影戏的重任，转⽽费尽⼼思培养⼉⼦虞浩初。虞浩初因童年缺少⽗亲陪伴，性格懦弱，在学校⾥备受欺负，与父亲存有隔阂。虞浩初跟着⽗亲在学灯影戏的过程中，父亲给予其许多人生的道理，几经波折。最终父子之间内心和解，虞浩初也由不接纳不喜欢到接纳理解父亲与皮影戏，肩负起皮影戏的传承重任，成为下⼀代皮影传承⼈。
剧本《父亲的皮影戏》主题以父子之间情感为纽带，传统皮影戏学习传承为框架，运用歌队特色。从个人角度探索父爱的深厚与沉默。从社会角度认知⽗系⾓⾊缺失的原⽣家庭对孩⼦的影响。从精神文化角度宣扬传承中国传统⽂化、 保护⾮物质⽂化遗产——灯影戏 。此类题材的选择希望能够关注到角色缺失家庭现实问题及对儿童心理的创伤，使得每一个家庭不因家庭角色的残缺而阻碍原本爱的表达以及为孩子身心健康的成长保驾护航。此外在农村文化生活匮乏的年代，皮影戏曾经是大家精神生活的寄托，也是时代精神世界的一盏明灯，影响滋润了一代人，拯救非遗皮影戏，保护传统文化是一种责任，中国传统的文化不应被遗忘。否则我们失去的不仅是一门艺术，而更多地是遗弃了一种文明、智慧和财富。因此剧本的文化主题是要呼吁新时代的人，宣扬传承中国传统⽂化、 保护⾮物质⽂化遗产，重视我们的精神家园，守护我们的文化底蕴。
参选选手为南京传媒学院戏剧影视文学专业18级大三学生。爱好读书与写作，在戏剧领域渴求更多专业的指导与探索的机遇。感谢指导老师给予我乘风破浪的技能与力量，感谢此活动平台给予走出去，审视自己的机会。我将以平常心态，珍惜经历，收获心得。
分 析
评 语
一部关于皮影戏传承与发展的话剧作品，结合父子情讲述故事。剧中的皮影表演上亮点。但情节设置和人物对白还可以继续修改提升。有几个人物设计得过于脸谱化。
建议修改提高后再考虑孵化。
78
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剧本结构完整，作者文笔流畅，立意很好。作者采用了但是那个年代，在如此的大环境下，家庭的传统与传承，其喻不止皮影的传承与改变，更是思想上的传承与改变。
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皮影戏传承题材，关注传统艺术的保护。第二舞台的戏中戏设置充满趣味性，视觉设计丰富。不足之处：剧中人物整体扁平化；故事节奏需更紧凑。
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剧本呈现更适合影视剧拍摄。作者尚未找到支撑戏剧文本的架构和元素，人物关系未能发生有效勾连和扭转，整体走向平面、线性。
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主人公的内心世界处理的还可以，父子矛盾组织的也尚可，加上皮影的舞台视觉效果，因此作品具备进一步发展提升的空间。
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传统民间艺术的传承与发展的命题。
此剧表现了两代皮影艺人他们对于传统艺术的认知和传承的努力。
老艺人为了培养继承者耗费心思，小徒弟不成器，他就把全部心思转到了软弱的儿子身上。经过不懈的努力，儿子终于感悟了父亲的艺术情怀。此剧应该有一个艺术表现力和剧场效果。应该在传承与发扬当中，用细节的真实，翻出戏剧的新意。
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该剧展现了民间艺术的传承与现代社会发展之间的矛盾，透过戏中戏的方式与现实生活形成一种呼应。但是目前剧本中矛盾的焦点不太集中，一是父子之间，二是师徒之间，作者可考虑将二者扭结的更紧密更巧妙。另外台词可再精简。
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题材和出发点都很好，但是故事叙事较散，戏剧冲突不集中，戏剧性稍有欠缺。
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作者有一定的生活体验，也希望达到一定的剧作深度，但是在剧本中没有得到完整的体现
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故事完整流畅，反映了上千年的传承艺术在现代逐渐没落的背景下，民间传统手艺人对皮影戏这一非物质文化遗产的传承与坚持，通过几次冲突使儿子从不理解父亲转变为主动承担。幕与幕之间穿插了一些唱词，剧中也有运用皮影戏段落代替人物语言，能够更好地将传统艺术融入进去。但父子形象的刻画较为刻板，情节略显老套。
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这个戏充分使用了皮影，有新意。剧情过于繁复，应该加以精炼。语言说教气息比较明显。人物设置有些脸谱化。
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人物个性还需多打磨。剧情拖沓。同类故事作品有点泛滥。
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作品目前的呈现虽然还有点散，关于传承的选题也不是很新鲜，但难得的是作者在皮影戏的穿插上，有自己非常独特而敏锐的选择，值得期待作品在舞台上能够立得住。
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虞家灯影，久负盛名。然而在下海经商的浪潮冲击下，虞家班岌岌可危，濒临散伙。接班人大徒弟，因家人所迫依依拜别师父，其他徒弟也迫于生计，弃师而去。壮怀激烈的老班主虞学忠，心急如焚，暗下决心:老祖宗留下来的好玩意一定要继承，一定不能在自己的手中断送。于是他呕心沥血下决心让自己的儿子子承父业。他的儿子浩初，自幼缺少父亲陪伴，性格懦弱在学校备受欺负，就是这样一个孩子，要把他培养成虞家班主，培养他负责任，肯担当，谈何容易。足见难度之大。可以想见，背后付出的艰辛。浩初最后也走向成熟，自觉肩负起发扬戏班、传承皮影的重任。 全剧结构紧凑，不落俗套。戏中戏情景交融，环环相扣，引人入胜。人物性格特点突出，而且是在情节的发展和变化中表现，而非千篇一律。人物语言稍欠生动、风趣。
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民间艺术的现状与传承。阵地有萎缩，观者有流失，艺人多转行，但仍有不息的心劲与灯火。剧本完成度较好。情节起伏有致，人物个性比较鲜明，主题比较集中明确。有现实观照性。情节、台词尚可进一步精炼。
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题材有可为，但就目前呈现，更适合写成电影剧本。
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再现了中国古老的民间艺术，虞家班兴衰再到后继有人的故事，在那个时代为了艺术的传承，要忍受的巨大压力，生活、诱惑。如果将师徒线和父子线扭结在一个贯穿核心事件中会更好。
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用皮影来串场是一个有趣的安排，剧情推进太慢，观众直到第二幕也不知道要期待什么？虽说是父亲教儿子，也同时在教观众，这种人生说教式的处理欠妥。人物设置偏脸谱化，尤其反面角色王成和王富贵，妻子的设置也很功能性。
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