这是一个与“学习”和“回忆”相关的童趣故事。“记不住星球”的设置极富想象力。

立意很二度空间（导演构思及阐述及整体的文字表达能力）30（40分）

立意（思想性）6（10分）

新意（当代性）4（10分）

结构（剧情）5（10分）

人物（人设的戏剧性和独特个性）9（20分）

台词唱词（剧本的文学功底）3（10分）

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导演找到了一个非常值得创作的主题——记忆力。小 朋友们要学习、做作业、考试，有时记不住东西很是苦恼，家长、老师也会帮孩 子们寻找各种方式方法，希望有什么“记忆秘方”能让孩子们提高记忆力。基于这个主题，导演设计了一个“记不住星球”的概念，那里的居民们 记忆力都很不好，又无法拥有美好的回忆，来地球寻找记忆秘方，结果却发现， 他们一个是学习困难的孤独症患者，一个是记忆慢慢消失的阿尔兹海 默症患者。而就是在这样最不擅长记忆的人身上，他却找到了 真正的记忆秘方。因为就算被食忆兽偷

吃了回忆，爷爷依然没有忘记抗战时期老班长对自己的重要嘱托。



在剧情的设定上，编导赋予概念以形象，“听不清”，“看不懂”，“别理我”，这三个角色能让普通观众更好地理解特殊儿童看上去有些奇怪的内心原因。而阿尔兹海默症，导演将其丢失记忆的过程，用一只“食忆 兽”偷吃老人的“记忆布条”来进行了一个“具象化”的展现。



该剧通俗易懂，温馨深刻，是个值得注意的作品。

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记忆力与儿童的生活息息相关学习、写作业、考试都需要有良好的记忆力。以记忆力为主题是一个不错的选题。本剧以此为基础，发挥了奇思妙想，设计了“记不住星球”，这个星球的人们记忆力都不好，学习困难，又不能回忆，很苦恼。于是派特派员啊喔到地球寻找记忆秘方，增加了外星球的因素，使孩子们对这出戏更有趣、更爱看。”寻找秘方”的过程，作品又设计了三个人物：“听不清”、“看不懂”、 “别理我”，这三个小家伙在与主角的戏剧冲突中，几经挫折，终于使他们认清了，哪里有什么记忆秘方？记忆秘方就是真心去重视一件事情，并反复练习，任何一个观剧的孩子们一定都能记住，而不会忘记。主题明确，戏剧情节新颖为儿童所喜闻乐见。

 

       

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作品聚焦记忆力这个概念，把少儿和老人在记忆力上面临的困境展示了出来，巧妙地找到了人生圆环的对接。“记不住星球”的设定富有童趣，相信会引起小朋友的兴趣。舞台呈现上对音乐的重视也增加了作品的感染力。

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