简 介
分 析
评 语
出品机构
2022-10-15
本剧的歌舞形式很丰富，但是父子间的亲情关系老生常谈，没有顺应时代有新鲜感的突破，给出的人物太多，抓不到重点。
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复评评委
2022-10-07
有对各类孩子家长沟通问题的深度理解，切入主题的角度新颖，台词生动活泼，人物个性鲜明。建议将赵教官对自己老连长郭奇爸爸的过去经历的解释，做一点前期铺垫。后面郭奇爸爸的态度转变也略显生硬，应有一点过渡。
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复评评委
2022-10-07
这是一部有关父子关系题材的儿童音乐剧，内容比较长、人物比较多，但戏剧节奏不是很好，思想深度不够。
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出品机构
2022-10-05
作为女性观众，在看到俩孩子吹牛都是吹父亲，还都是个没空陪自己的父亲，就开始不适。但我不断说服自己，要考虑孩子看的感受，不要预设立场，以及创作者有取舍的权利。但看到终篇也觉得这个问题还是要问：这些孩子的妈妈呢？除了开头歌词里抒情过两次，他们为什么从来不提，像不存在于他们生活中似的？另外，不善沟通是缺点，不是什么深沉的爱。让孩子补偿自己未完成的梦想也是很影响孩子成长的事情，不是可以吐吐槽开玩笑过去的。
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复评评委
2022-10-02
剧本的故事情节活泼生动，有趣且不失教育意义。亲子关系作为儿童教育重要的环节之一，关乎着儿童的成长和心理价值的形成。工作的忙碌与孩子成长的陪伴，对于很多家庭来讲是个两难的抉择。父母有父母的难处，孩童有孩童的苦楚。该剧本以此切入点联系了亲子纽带。人物尚且生动且有趣，剧情可以再紧凑，矛盾部分再合理，温情部分再真实可信。
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出品机构
2022-09-29
同意另一位评委的观点。家长忽视孩子的成长，不应该以一句轻描淡写的爱就遮掩过去。错过就是错过，孩子的心灵创伤不是这么肤浅的方式就能弥补。为什么不要父母反思，而要一个孩子（被强制写成）去理解去接受呢？
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复评评委
2022-09-25
就剧本质量而言，投票；但这个戏是不是此前在西城区已经演过了？
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复评评委
2022-09-24
剧本讲述小学生郭奇与军人爸爸之间关系的变化，弘扬成长主题，情节叙述比较顺畅，但冲突建构不力，作为音乐剧，“剧”的意味不够强。人物形象不够立体，建议进一步提炼故事、深化人物刻画。
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初评评委
2022-09-04
剧作讲述了小学生郭奇与军人爸爸之间发生的关于爱和成长的故事，行文流畅，对于情感中细末的心理有一定的思考与展现，在群像中把典型的中国式家庭展现出来，可以引发观众共情，总体而言是一部比较合格的戏剧作品，但考量到呈现方面，该剧仍有一些问题需要再考量商榷：
①故事整体节奏有些平，起伏不大，主人公最初的困境其实缺乏一定的重量，比如健身教练这一场，建议从人物和事件入手再作更多设计，让故事再饱满一些、惊喜一些。
②作为音乐剧，一些唱段的词句建议再细致打磨，部分歌词承载的任务虽然是交代信息，但是偶尔看起来还是有些太过直白，缺少一定的文学性。
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初评评委
2022-09-04
这是一部关于亲子关系题材的儿童音乐剧，内容丰富、人物众多，这样的体量适合做驻演，也适合做校园的“课本剧”。但既然是音乐剧，那么就要拥有更多的音乐剧元素，可以加入更多的舞蹈表演元素，不仅仅是歌曲的演唱表演。
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初评评委
2022-09-03
原创青少年阅读音乐剧。剧本特别完整，连剧中插曲都已经配了乐谱。以父子矛盾冲突为主线，将主旋律的主旨合情合情地融入剧情之中。剧中音乐段落歌词朗朗上口，形式丰富，作用也多样，对话也通俗、生动。偶有情节设置需要斟酌之处：如第一幕孩子吵架段落语言虽生动，但是否适合在台上当众演出；又如班主任老师正上课期间接听郭奇爸爸的电话，是否合适（现实生活中，老师不允许当堂接打电话）。疑问：该剧本提供的附件《美丽的旗》（剧中曲）的简介中提到，该歌曲是2018年演出的原创儿童音乐剧《嗨！老爸》中的插曲，说明此剧本已经演出过了。可否采用已经演出过的歌曲？或者舞台剧？
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初评评委
2022-08-23
该剧本实际上反映了一个家庭教育中普遍存在的认识上的误区，即父亲（母）可以以爱的名义对孩子进行语言上的暴力和情感上的忽视，然而作者并没有意识到这个问题，反而为这种现象辩护，得出这是不同的父亲以不同的方式来爱孩子的结论。我个人认为，这是家长对于孩子精神上的pua。
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初评评委
2022-08-18
音乐部分在剧本中有一定占比，唱词铺垫气氛，推动叙事发展，歌曲创造朗朗上口成为剧中的亮点。国家、家风、家规的命题在儿童视角的剧中更应有巧思的切入点，从符合孩子认识的角度，潜移默化地浸润爱国情怀。剧中父子的感情表达和冲突升级，较好地把握了戏剧节奏，丰富的潜台词和独白可提升艺术效果，为后续舞台再创作预留空间。对思想深度的挖掘有待进一步加强。
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