剧本整体比较散，人物太多，核心事件篇幅不够。结构上如果是以保护古籍为核心，到第二幕差不多过半篇幅之后才开始，后边没有特别大的空间展开。第一幕交待人物的关系虽然丰富，但是对于之后的事件来说没有什么直接作用，连贯性稍差。对于保护古籍事件本身来说，有些情节的设计超出合理范围的戏剧化，亦或是此前铺垫不够（或者说不到位）。建议作者提炼主线加以丰富，同时删掉过多的旁枝末节。

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选材较好，剧本较为规整，台词略单薄人物形象也欠丰满，建议少用或不用画外音。

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感觉是一个抗战题材电视剧的复刻。社会动乱的那个年代在剧本中体现的非常好，看起来确实乱糟糟的。信息量多而杂，感觉所有人都忙忙叨叨、闹哄哄的。不停的煽动情绪。人物都比较脸谱化，“国民党”，清一色的坏人，不假思索的干着坏事；“国民党太太”：欺负穷人，最没素质的事都她们做；“日本人”：最狠的事都是他们干的；“好人”也是清一色的。人性远没有这么简单。

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此剧以抗战前后的历史为背景，表现国立安徽大学（师大的前身？）的师生们在艰难的战争环境里，与国民党特务、日本侵略者的斗争，他们千方百计保护藏书，维护文化根脉，保持民族品格。1928年，学识渊博、刚正不阿的刘校长被国民党以莫须有的罪名抓捕，教授杨少光设法营救校长，校长获释却被逐出安徽。学校经济困窘，留学归来的女教师吕落云捐出自己的嫁妆救急。本剧的第二幕写得比较好，围绕着战乱时期，日寇劫掠文化典籍，各色人等做出不同反映：有人丧尽天良助敌寻书，有人迫不得已带敌取书，有人为保护典籍舍命骗敌，有人为护书捐躯就义，有人为运书茹苦含辛。战争中有人投笔从戎，有人守护文脉。剧中塑造了一系列知识分子和市民形象，爱国教师刘校长、杨少光、徐振华、吕落云等，爱国学生林欣瑶、梁翔羽、方妍妍等，还有一些反面人物，如黄大韦、朱美珍、川岛雪子等。作者具有较好的文学功力，林欣瑶与梁翔羽的跨洋爱情生动感人，性情执拗的女教师张顺弟至刚则易断，出身低微的母亲为保护教师儿子徐振华所在学校的书籍舍生取义，毕业生方妍妍为保护书籍诱敌深入驾车坠崖，市民朱美珍寡廉鲜耻戏弄街头乞儿，这些情节设计都有一定的戏剧张力。第三幕写得有点仓促，让这个剧的结尾结得有点突兀。

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最大的问题是人物语言、背景、史料，不具二十世纪20-40年代的特性，例如“盒飯”属于现代语汇。故事结构根本没有建立，主题也不明确

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